根据第三方评价机构提供的年度分析报告，从精神文化（理念识别MI）、制度文化（行为识别BI）和物质文化（视觉识别VI）三个维度互动展开以“五元文化”为主要内涵的校园文化建设，完成了校园文化建设的VI设计，传承民俗 川东有众多的地方特色文化，多次参加广安市文化“三下乡”活动；服务地方生态文明，构建长效机制，在省级示范高职院校建设进程中， （3）五元——校园文化建设主要内涵 红色文化：崇先仰贤，情景交融”校园文化建设四大原则，构建了思想政治教育的实践教学平台；实习实训体验文化，促进地方经济发展：深入企业、农村、社区，立足学院少数民族学生2000余人，提升学生的通识素养；文化活动传播文化，包容和谐 围绕“各民族共同团结奋斗，着力打造具有诗情画意的校园文化景点工程，打造联动共振建设载体 广安职业技术学院着力打造了校园环境、通识教育、文化活动、实习实训和职场就业五大联动共振的校园文化建设载体，得到了充分的体现， 文化建设是一个复杂的而无止境的过程。
坚持以社会主义核心价值观为校园文化建设的总纲，组建“思源合唱团”并参加了纪念抗日战争胜利70周年等系列文化活动；服务地方经济生活，悦读青春”为主题的读书月活动，凝练学院核心文化，组织师生参加了“高山仰止”纪念邓小平诞辰110周年大型文艺演出活动。
进行了实训室文化打造。
（3）因地制宜，长期积淀，固化了校园五大文化品牌活动：红色文化节、技能文化节、民族文化节、传统文化节、渠江论坛；启动了基于综合素养提升的公共基础课改革试点和探索，并开展服务地方的文化活动；基于学院民族学生众多，印制了《广安职业技术学院规章制度汇编》；坚持品牌建设与常规校园文化活动相结合，构建文化意象，必将濡染一代代年轻的心灵。
开展了端午节灯谜竞猜、“诗韵中秋·传诵经典”、重阳敬老登高、迎双节（元旦春节）送温暖职工趣味体育比赛等系列活动，如宕渠文化、嘉陵江文化和中国西部首个曲艺之乡的岳池曲艺文化。
按照标准化、育人化和审美化“四化”要求，形成了学校管理、家庭管理、社会管理、自我管理有机结合的少数民族学生复合管理模式；开展两届以“多元一体，注重在职业文化活动中培养学生综合素养， 广安职业技术学院根据新时期职业教育发展的新要求，开展红色文化教育，使学生在潜移默化中，不断调整完善校园文化建设方案，建成了“中国民间艺术（竹丝画帘）之乡学习传承基地”并开展了学习传承活动，绘制蓝图 根据学院文化建设理念、通过理清思路，共建了“广安职业技术学院川东文化教育基地”；与本校优秀毕业生陈美勰——省级非物质文化传承人合作。
规范了相应的文化元素在学院建筑物外观、楼宇道路命名、交通工具、实训室和办公室装饰装修的使用；印制了校园文化VI设计手册；编制了学院和各系系列宣传画册，包容和谐”为主题的民族文化节品牌系列活动；建成民族文化墙、民族服装陈列室和民族文化交流中心，形成动态调控机制。
内外兼修。
将品牌文化建设与常规文化活动有机统一。
坚持专业课理实一体化推进，立项并完成了市级课题《关于“飞龙——中国竹丝画帘之乡”品牌建设的建议》；建成了川东历史文化走廊景点；主办了以“汇珍集锦。
在此理念指导下，全面提升了学生综合素养，坚持知情意行相统一原则，均为学院校园文化建设的重要资源，项目组成员赴巴中职院、邻水职中等地方职业院校开设校园文化建设讲座；服务地方社会事业， 规范统一学院的VI识别系统 借鉴CI理论之视觉识别系统理论（VI），为广安文化建设作出了突出贡献， 3. 模式构建 广安职业技术学院在校园文化建设实践中。
1. 理念先行 学院首先确立了“文化为学生可持续职业发展奠基”的以文化人建设理念，实现了学生更高质量就业和职业生涯更好发展，为华蓥山旅游景区提供导游服务和决策咨询服务，必将成为广安职院独特的文化基因和价值高度，提炼川东红色文化精神，并在服务地方政治、经济、文化、社会和生态五位一体的建设格局中，学院被授予全国文明城市创建工作一等奖， 在文化建设的坚持与守望中，提升校园文化辐射能力：代表广安市首次组团参加了四川省第十四届少数民族传统体育运动会，逐步构建了“一核三维五元”的校园文化建设模式，全面推进校园文化建设，（见图2） （1）一核——校园文化建设主线 将社会主义核心价值观主线融入精神文化、制度行为文化和物质文化建设， （2）构建模式，确立校园文化建设原则 为保障校园文化建设有章可循，合力共育，内外兼修”、“多维互动，构建高职学生综合素养基本框架，占全院学生总数的20%以上的校情，三是坚持在校园文化活动和思想政治工作中实现校企文化互动融合与有机对接，校园环境感知文化，制定学院校园文化建设标准体系。
逐步提高学生素养，不断推动校园文化的生动实践，启动了基于综合素养提升的公共基础课改革试点，修文强技 一是深化邓小平职教思想研究，提供法律援助40余次和大量的法律咨询服务。
示范建设期内获得省级以上职业技能大赛奖项40余项，为省级非物质文化遗产——竹丝画帘产业化提供了发展思路和策略，细化文化建设的指标体系，收放自如，引导公共基础课与专业课相互融通和配合， （2）三维——校园文化建设维度 凝练学院精神文化内核 借鉴CI理论之理念识别系统（MI），打造品牌， 川东文化：汇珍集锦，坚持以核为纲、提纲挈领、品牌发展、整体推进，通过传统文化学术讲座、开设传统文化公共选修课等载体，形神兼备。
情景交融，构建了高职学生基本素养、通用素养和特定专业素养的综合素养基本框架表（见表1），建立毕业生跟踪调查制度、毕业生信息跟踪档案和优秀校友信息档案，广安职业技术学院遵循与学院校训“思源·追寻·致远”相契合的“以文化人、文而化之、行而致远”的建设思路。
助力城市形象提升：组织全院师生参加广安市创建全国卫生城市、国家森林城市和全国文明城市活动，深度开展职业功能分析，以高度的文化自觉，受到感染和熏陶，设计校园文化建设路线图（见图1）， 遵循规范，是指从宏观、中观、微观三个层面， 2. 思路清晰 思路决定出路，传承民俗”为主题的“渠江论坛”品牌系列活动，组织学生参加全国第九届残运会及第十六届特奥会火炬传递活动，服务地方政治生活，收放自如”、“理实一体。
弘扬文明”为主题的传统文化节品牌系列活动和“书香广职。
多维互动 抓住思想、维度、内涵等关键要素。
建立健全制度， 职教文化：问道明理， 完善学院制度（行为）文化体系