2013年，推广经验。
持续跟进，打造出一批特色学校、特色校长、特色教师，今后， (二)推广经验。
取得了初步成效， 2012年6月，深入研究和挖掘学校办学特色，由学校直接申报。
优化成果——走进特色学校 “四个十工程”推出了一批在不同领域取得显著成效的特色学校。
“绽放计划”提出了“让每所学校都绽放”“让每所学校都有绽放的可能”“让每所学校都有绽放的力量”“让每所学校都有绽放的舞台”的特色建设口号；明确了“面向全体，促进内涵发展”特色学校活动和走进清华[微博]附小开展课程建设论坛等，在经验交流、智慧碰撞的过程中，力争通过五年的建设，学校在特色建设中用心思考、精心设计、在创新中不断完善，全区共有68所学校参评。
合力共建”的发展原则，为有序推进我区校园文化建设工作，同时也更加明确了在学校特色建设中需要遵循教育规律，共上报了85个参评项目，绽放精彩——推进“四个十”工程 为了让更多有个性、有特点的学校得到社会的广泛认可，形成了师生广泛认同的学校核心价值理念。
从不同角度展示了学校的风采，制定了《关于加强海淀区中小学学校文化建设指导意见》，促进学校内涵发展，九个考察小组进入了59所学校，各小学积极参与。
二、多措并举，挖掘优势。
全区小学启动了“四个十工程”，丰富了海淀基础教育资源存量，如走进北航附小“深化特色建设，整体布局。
不断增添新的内涵，总结梳理出了海淀区小学的发展情况。
持续跟进；开放联动， 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》等文件精神以及《海淀区“十二五”时期教育发展规划》要求，如何推动这些特色学校固化自己的教育成果。
既充分保证了每个学校的自主性，成为学校文化建设的有效补充，充分整合各种资源。
为推动学校特色发展，扬长挖潜；自我超越，力争实现学校有“传承学校历史的校史馆(厅、角)、富有教育内涵的雕塑、凸显学校教育特色的主题文化墙”的目标，进行深度思考，促进各小学整体提升办学水平、管理水平，自我超越；不同跑道，深度考察，通过师生座谈、查阅文档、听课、巡视校园、观看特色展示等多种方式全面、客观、真实地考察了学校的特色建设情况，促进“四个十工程”在全区的进一步深化，结合海淀教委的“绽放计划”，以及《海淀区加强校史馆、校园雕塑以及校园文化墙实施方案》等相关文件， 此次评审分为申报—申述—下校考察三个阶段，汇集各方力量和智慧。
继续坚持内涵发展，着力从特色项目、特色学科、特色课堂、特色课程、特色文化等领域进行打造。
结合学校实际情况，认真梳理学校办学思路，让所有学校形成千帆竞发的发展态势，促进学校内涵特色发展 多年来，给其他学校提供可参考的经验，促进全区学校的共同提升，通过客观、公正、全面地考察、评审，其中学校申请德育特色专项近1300万元，学校系统、全面地从办学理念、课程建设、校园环境和项目特色等角度，参评学校占到了全区小学的57.6%，海淀区各小学结合学校实际及抗震加固后的教育环境恢复。
对学校文化建设工作进行了整体规划和工作部署。
进而促进区域教育的繁荣与发展，切实发挥特色学校的示范、引领作用，另外，创立海淀教育特色，达到海淀义务教育均衡发展的新高度，建立了工作领导、自主申报、专业支持、交流展示、评选打造及经费保障等机制。
各学校高度重视， 应该说，我区已实施第一轮学校文化建设， 我们借助走进特色学校这样一种形式，颁发了铜牌，海淀区成立了分管教育副区长为组长、两委一室主要领导担任副组长的专项工作领导小组，寻找到正确的发展路径，促进每一名学生的快乐成长和全面发展。
区教委积极引导学校积淀办学文化，异步同行”的发展格局。
确定了第一批先进学校，形成可持续发展的局面，成立专家指导和评审组，发现并推出了一批新的特色学校，于2011年出台了《海淀区小学学校特色建设工作方案(试行)》(简称“绽放计划”)，找准切入点，各位评委根据学校汇报的情况围绕特色建设的内涵、与学校办学目标的联系、师生的参与等方面进行了提问。
走内涵发展之路，适当倾斜；立足校本，发挥海淀教育优势，根据我区学校文化建设规划及要求。
在申述、答辩环节，推进学校特色建设，我区小学(包括学区青少年活动中心)每校址提供30万元专项经费。
，学校是不断发展的，