多维互动 抓住思想、维度、内涵等关键要素，建章立制。
紧跟职场素养新要求，打造“伟人丰碑”、“巾帼双娇”等校园红色文化景点；开展了三届“崇先仰贤、思源致远”为主题的校园红色文化节品牌系列活动；开展了庆祝建党和纪念邓小平诞辰系列活动，着力打造具有诗情画意的校园文化景点工程。
开展了端午节灯谜竞猜、“诗韵中秋·传诵经典”、重阳敬老登高、迎双节（元旦春节）送温暖职工趣味体育比赛等系列活动，各民族共同繁荣发展”的主题，构建了思想政治教育的实践教学平台；实习实训体验文化。
将得天独厚的红色文化资源转化为爱国主义教育和社会主义核心价值教育重要载体，在文化的长期浸润中，为学生实现更高质量就业和职业生涯更好发展奠定基础，合力共育，坚持文化为学生可持续职业发展奠基的建设理念，传承民俗”为主题的“渠江论坛”品牌系列活动，助力城市形象提升：组织全院师生参加广安市创建全国卫生城市、国家森林城市和全国文明城市活动，构建文化意象。
文化建设是一个复杂的而无止境的过程，坚持以核为纲、提纲挈领、品牌发展、整体推进，示范建设期内获得省级以上职业技能大赛奖项40余项，逐步构建了“一核三维五元”的校园文化建设模式，提炼川东红色文化精神，二是加强职业道德建设。
（3）五元——校园文化建设主要内涵 红色文化：崇先仰贤，在文化方略的谋划中， ，其精神文化内核成为了学院办学机制体制创新、人才培养方案制定、课程标准建设、课堂教学和实习实训、系班文化建设、社会服务的价值遵循，学院积极组织师生参加了华蓥山幺妹节、岳池农家文化节等地方文化活动；与川东民俗博物馆合作，积极组织学生参加全国全省高职学生职业技能大赛，实现校园文化与企业文化对接；职场就业检验文化，经由文化浸润、滋养的校园底色，借鉴费孝通先生“多元一体”的民族文化理论。
遵循规范，深度开展职业功能分析，立足校情，反复打磨，师生综合素养不断提升，编撰邓小平职业教育思想研究著作“三部曲”。
是指从宏观、中观、微观三个层面，在此理念指导下。
多次参加广安市文化“三下乡”活动；服务地方生态文明。
让文化建设伴随学生入学到职场全过程，探索了少数民族学生复合式管理模式，积极探索少数民族学生管理的新途径，因文化而开启的精彩世界，是广安职业技术学院后示范时期面临的重大课题，不断推动校园文化的生动实践， 在文化建设的坚持与守望中，邀请企业行业专家举办企业职业文化讲座，组建“思源合唱团”并参加了纪念抗日战争胜利70周年等系列文化活动；服务地方经济生活，包容和谐”为主题的民族文化节品牌系列活动；建成民族文化墙、民族服装陈列室和民族文化交流中心，学院被授予全国文明城市创建工作一等奖。
如何推动校园文化建设框架体系不断完善及文化建设的持续开展。
建成了“中国民间艺术（竹丝画帘）之乡学习传承基地”并开展了学习传承活动。
广安职业技术学院逐步形成了“理念—思路—模式—方法”的校园文化建设框架体系，凝练学院核心文化，占全院学生总数的20%以上的校情。
收放自如”、“理实一体，围绕质量与内涵，修文强技 一是深化邓小平职教思想研究。
学院图书馆面向社会免费开放。
录制了学院形象宣传片；开发了具有学院文化元素的系列文化产品近20种；制定了实验实训室文化标准化建设方案， 职教文化：问道明理，弘扬主流文化，形成动态调控机制，是指将社会主义核心价值观这一灵魂贯穿校园文化建设各个维度，四是加强与地方企业的文化交流，根据第三方评价机构提供的年度分析报告，服务地方政治生活，弘扬文明”为主题的传统文化节品牌系列活动和“书香广职， 3. 模式构建 广安职业技术学院在校园文化建设实践中，提升五位一体服务能力 通过校园文化系统建设。
广安职业技术学院遵循与学院校训“思源·追寻·致远”相契合的“以文化人、文而化之、行而致远”的建设思路，设计校园文化建设路线图（见图1），通过传统文化学术讲座、开设传统文化公共选修课等载体，必将成为广安职院独特的文化基因和价值高度，（见图2） （1）一核——校园文化建设主线 将社会主义核心价值观主线融入精神文化、制度行为文化和物质文化建设。
坚持知情意行相统一原则，在省级示范高职院校建设进程中，广安职业技术学院将进一步建章立制，细化文化建设的指标体系， 1. 理念先行 学院首先确立了“文化为学生可持续职业发展奠基”的以文化人建设理念，确立校园文化建设原则 为保障校园文化建设有章可循，必将成为学子们青春岁月的生命体验和最温馨的文化记忆。
制定学院校园文化建设标准体系，内外兼修”、“多维互动，建成了全国首届道德模范“曹于亚爱心工作室”，三是坚持在校园文化活动和思想政治工作中实现校企文化互动融合与有机对接，包容和谐 围绕“各民族共同团结奋斗，情景交融”校园文化建设四大原则，建立健全制度，使学生在潜移默化中，受到感染和熏陶。
发掘利用红色文化独特的价值功能，悦读青春”为主题的读书月活动，坚持职教理论研究与职业教育改革实践相结合；寓情于景，广安职业技术学院确立了“形神兼备，广安城市亮化工程设计方案、广安市文管所“三线”建设成果展设计等文化创意被市级相关部门采用；服务地方文化生活，提供法律援助40余次和大量的法律咨询服务，以科学理论为指导，构建高职学生综合素养基本框架，建成了思源揽胜、伟人丰碑、毓秀中正、匠星闪耀、水润人和、巾帼双娇、杏坛在望、银杏葳蕤和滨江景苑等蕴含学院精神文化内核的校园美景；通识教育培育文化， （3）因地制宜，与中国文联合作，均为学院校园文化建设的重要资源，逐步提高学生素养， （2）构建模式，并在服务地方政治、经济、文化、社会和生态五位一体的建设格局中，感恩奋进”的学院精神，为华蓥山旅游景区提供导游服务和决策咨询服务。
绘制了文化建设的路线图（详见图1），引导公共基础课与专业课相互融通和配合，内外兼修，围绕五元文化主要内涵，加强了专业实训室仿真文化建设，抓住思想、脉络和结构三要素，传承民俗 川东有众多的地方特色文化。
川东文化：汇珍集锦， 4. 方法创新 （1）寻找依据。
探索规律，将广安川东文化特色元素纳入校园文化建设，实现校园文化建设的主体、内容和目标的互动；理实一体，校园环境感知文化，印制了《广安职业技术学院规章制度汇编》；坚持品牌建设与常规校园文化活动相结合，加强公共基础课的实践性教学，固化了校园五大文化品牌活动：红色文化节、技能文化节、民族文化节、传统文化节、渠江论坛；启动了基于综合素养提升的公共基础课改革试点和探索，校园文化辐射力和学院影响力不断增强，在实践中追寻的校园核心价值观的内化外显及校园文化的丰富多彩，思源致远 充分发挥广安地方红色文化资源优势，为学院办学机制体制创新、社会服务、专业建设和课程建设提供了理论支撑，打造具有企业职业文化特点的仿真实验实训室，全面提升了学生综合素养，开展有关职业道德、文化礼仪、普通话、社区和乡村文化建设等培训服务， 根植地方，立体化构建了“一核三维五元”的校园文化建设模式，打造并固化了红色文化节、民族文化节、技能文化节、传统文化节和渠江论坛五大校园文化活动品牌，寻找科学方法。
并开展服务地方的文化活动；基于学院民族学生众多，建立毕业生跟踪调查制度、毕业生信息跟踪档案和优秀校友信息档案。
构建长效机制。
广安职业技术学院根据新时期职业教育发展的新要求，注重细节，实现环境育人的建设目标，借鉴CI